新年伊始，士气如虹！厦门理工学院理论研究战线率先绽放“开门红”，马克思主义学院陈英涛教授与肖丽红、谢巧生副教授等接连在《经济日报》《中国教育报》《中国社会科学报》等中央级媒体刊发理论文章，以扎实学识发出厦理工学术强音。现将部分成果分享如下，共同汲取奋进力量！
1、经济日报刊发陈英涛教授、谢巧生副教授文章《深挖海洋新兴产业潜能》
该文章分析了我国海洋新兴产业的发展现状、挑战和建议，旨在推动产业从“新增长点”向“战略支柱”跨越。我国海洋新兴产业发展特征包括创新驱动成效显著、产业集群效应显现和新质生产力加速形成。全球比较中，我国坚持陆海统筹、系统谋划、生态优先，为全球海洋经济可持续发展提供中国方案，而美国和欧盟模式各有局限。我国海洋新兴产业发展仍面临科技创新链条不够完善、产业布局有待优化、要素保障机制尚不健全等难题，要推动产业从“新增长点”向“战略支柱”跨越，需从多方面协同发力，包括强化科技创新引领、推动产业集群发展和完善要素保障体系，做大做强做优海洋新兴产业。
2、中国教育报等媒体刊发陈英涛教授文章《加快发展我国哲学社会科学交叉学科》
该文章强调，面对新形势新任务，唯有打破学科壁垒、创新研究范式，才能让我国哲学社会科学在新时代焕发蓬勃生机，为加快构建中国特色哲学社会科学学科体系注入强劲动能。文章指出，加快构建我国哲学社会科学学科体系是新时代的重大课题，加快发展交叉学科，能精准回应时代需求，补足学科体系短板，并通过复杂性思维和多元方法破解重大现实问题。加快发展哲学社会科学交叉学科的实践遵循包括坚持马克思主义与中华优秀传统文化相结合，立足社会实践，和各学科优势互补。要从制度保障、人才支撑、成果转化等方面发力，破除体制机制障碍，筑牢人才培养核心支撑，建立协同创新机制，形成全方位推进的良好格局。文章认为，虽然当前面临学科壁垒未完全打破、评价体系有待完善等问题，但加快发展交叉学科，是加快构建我国哲学社会科学学科体系的必然要求，要打破思维定势、摆脱学科局限，以交叉创新为引擎，加快构建哲学社会科学学科体系，以扎实的学术成果和智力支撑，为强国建设、民族复兴伟业注入持久动力。
3、中国社会科学报等媒体刊发陈英涛教授文章《问题导向的改革方法论》
该文章探讨了在全面深化改革攻坚期，如何以问题导向的方法论解决多因素交织的复杂问题。问题导向的方法论核心是结合马克思主义哲学与中国实践，超越西方线性思维，实现本体论、认识论和价值论的统一。文章分析复杂问题源于改革的实践深度与矛盾运动，具有历史阶段性特征，需通过文化引领、制度创新和科技进步等创新实践动态调适。解决复杂问题的核心在于形成科学的认识论，避免陷入片面化、表面化、绝对化的认知误区。问题导向改革方法论的认识论根基，集中体现为系统思维、辩证思维和底线思维的有机统一。复杂问题产生的核心原因之一是价值冲突。坚持人民至上是问题导向改革方法论的价值论根基，也是其区别于西方范式的根本标志。中国改革始终坚守人民立场、增进人民福祉，将最广大人民的根本利益作为出发点与落脚点。文章认为，未来需加强复杂问题哲学研究，深化对改革规律的认识，注重实践经验总结，提升改革的系统性、整体性、协同性。同时，积极回应全球治理面临的复杂问题，为全球问题解决提供中国方案，为构建人类命运共同体作出更大贡献。
4、中国社会科学报等媒体刊发肖丽红副教授文章《革命文物研究的拓展与深化》
该文章分析革命文物融入党史学习教育存在的问题，包括价值阐释不充分、内容同质化较为明显、融入方式较为单一等。针对现存问题，文章提出三点建议：一是全面加强革命文物的研究阐释，研究者应协同社会各界，多措并举拓展党史学习教育的广度与深度，未来在重点阐释典型文物的基础上，也应重视非典型文物的研究，构建起“典型引领”与“群像辉映”相结合的立体化价值阐释体系，丰富党史学习教育资源库。二是分层分众挖掘革命文物育人内涵，研究者应协同教育工作者深入分析不同群体的特征，分层分众阐释革命文物的育人内涵，让革命文物成为党史学习教育的生动素材，也能在不同群体间引发思想共鸣，实现精神传承，真正发挥其培根铸魂、启智润心的时代功能。三是通过科技与创意赋能革命文物，研究者应积极协同科技工作者，借助数字技术，创新革命文物阐释与呈现方式，打造党史学习教育的沉浸式体验。最后，文章指出教育部与国家文物局联合遴选国家革命文物协同研究中心，以整合力量深化研究阐释的现状，并提出对未来社会各界协同保护与利用革命文物的展望。
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